德国大学演讲(德国大学演讲视频大全)

本文目录一览：

• 〖壹〗 、别了,我的德国博士!
• 〖贰〗、德国柏林工业大学相关信息
• 〖叁〗
  、季羡林在德国的故事
• 〖肆〗、【院士演讲】雷宪章:发展氢能产业,助力双碳目标
• 〖伍〗 、尼采大学教育观
• 〖陆〗
  、埃尔朗根纲领内容

别了,我的德国博士!

作者是一位在可靠性、维修性与可用性领域从事研发工作的中国专业人士，为攻读德国博士做了大量准备 ，最终因现实与预期不符，在抵达德国不到半个月后选取回国
，结束了自己的德国博士之旅 。前期准备专业背景与动机：作者20年前接触系统工程，受益至今 ，常从可靠性等非功能特性整体审视问题。

是我离开德国的时候了
。 是我离开哥廷根的时候了。 我的真正的故乡向我这游子招手了 。 一想到要走
，我的离情别绪立刻就逗上心头
。我常对人说，哥廷根仿佛是我的第二故乡。我在这里住了十年 ，时间之长
，仅次于济南和北京 。

011年：《卡迪巴》，作者克里斯托夫·吕芬 ，国别法国
。《天使之城或弗洛伊德博士的外套》
，作者克里斯塔·沃尔夫，国别德国。《哪里传来找我的电话铃声》 ，作者申京淑
，国别韩国 。《古泉酒馆》，作者理查德·弗朗西斯 ，国别英国
。《复活的艺术》，作者埃尔南·里维拉·莱特列尔
，国别智利。

《我的烦恼的美丽摇篮 》我的烦恼的美丽摇篮，我的安宁的美丽墓碑 ，美丽的城市啊
，我们必须分手――别了！我要向你发一声吼 。别了，你神圣的家门 ，我的爱人曾在这里出出进进；别了
，你神圣的地域，我在这里初次见到我的爱人
。

“再见 ，再见
，我心爱的篮球 、足球。再见，再见 ，相约在明年 。 ”这不
，初三传来了男生们那“狼吼”似的歌声。

德国柏林工业大学相关信息

〖壹〗
、柏林工业大学是位于德国柏林的一所著名公立大学，属于德国精英大学及德国理工九校联盟（TU-9）成员校之一 ，现已发展成为一所独具理工科特色的综合大学
。

〖贰〗、院校地位与联盟成员TU9联盟成员：柏林工业大学是德国九所顶尖理工类大学联盟（TU9）的核心成员，代表德国工程与技术教育的比较高水平。精英大学联盟成员：入选德国“精英大学
”计划
，获得联邦政府专项资助，用于提升科研与教学能力 。

〖叁〗 、柏林工业大学 ，简称TUB
，是世界著名的理工院校，也是德国九所卓越理工大学联盟TU9的成员之一
。这所位于柏林夏洛特堡区的大学 ，主楼由理查德·卢卡设计
，始建于1884年，面对六月十七大街。柏林工业大学的规模在德国工业大学中位列前茅 ，学生总数约为26800人（2007年夏季学期数据）
，其众多专业在德国排名前十 。

〖肆〗
、在建筑学领域，该校在2020年的QS世界大学排名中位列第38位；化学工程和电气工程分别位列第38和第42位
。工程技术专业排名第45位。自然科学在《德国经济周刊》的排名中位居第一 ，而信息学则位列第二 。柏林工业大学的教授们普遍认真友善
，每门课程都有助教负责练习和复习课程，并解答学生的问题
。

〖伍〗、在具体专业排名方面 ，柏林工业大学的建筑与建造环境专业位列全球第27位，德国第1位
，这充分说明了该校在建筑与建造环境领域的卓越贡献和领先地位。此外，该校的电子电气工程和机械工程也分别位列全球第55位和第56位 ，在德国国内分别排名第2位和第4位 。

季羡林在德国的故事

下面的四年
，季羡林在伊姆加德帮助下完成了数百万字的论文集
。一天，两人相约去森林咖啡屋 ，伊姆加德突然问季羡林：“当我们七十岁时
，你还会带我来喝咖啡吗？”季羡林立即明白了对方的爱意，低头不语。经过无数次痛苦的思量后 ，季羡林作出了选取——回到中国去 。

0年12月至1941年2月
，季羡林在论文答辩和印度学 、斯拉夫语言
、英文考试中得到4个优，获得博士学位。因战事方殷 ，归国无路
，只得留滞哥城
。10月，在哥廷根大学汉学研究所担任教员 ，同时继续研究佛教混合梵语，在《哥廷根科学院院刊》发表多篇重要论文。

季羡林先生从1935年到1945年留学德国 他去的那阵
，德国正在疯狂备战，差不多每年都去打一打邻国 。每天报纸上登的都是邻国在挑衅、德国在哭泣 、不得不反击之类的新闻 ，四周的人们也都群情激奋
，要自强要反抗云云
。在这种环境下，季羡林一开始还真有点儿信。不只季羡林不惊诧 ，德国人谁也不紧张 。

季羡林在清华大学的时候
，专修的就是德文
。季羡林在德国留学的时候，有一个相交多年的情人。他一生中的重要学术成果大多数是在这个时代作出来的——就是这个情人帮他打字的时候 。从博士论文到毕业后当教员的那段日子写的论文 ，都是情人的双手在打字机上敲出来的
。

【院士演讲】雷宪章:发展氢能产业,助力双碳目标

在HVFC 2023 中国（成都）氢能汽车与燃料电池产业发展大会上
，德国国家工程院院士、西南石油大学碳中和首席科学家雷宪章发表了题为《发展氢能产业
、助力双碳目标》的演讲。

尼采大学教育观

〖壹〗、我正在总结尼采著作的译稿，其中有一部早期著作 ，题为《论我们教育机构的未来》
，是他在巴塞尔大学的五次公开演讲，尚无中译本 ，我挑一点有趣的内容说一说 。德国的学校长期实行双轨制，中学分为文科中学和实科中学
，前者着重古典人文教育，学生毕业后可升入大学深造 ，后者着重职业培训
，学生没有升大学的资格
。

〖贰〗 、在文化课程上，尼采米亚大学涵盖了阿拉伯语法学
、修辞学、历史 、地理
、文学、天文学（关注历法）以及医学等学科 ，确保学生广泛涉猎人文科学。此外
，学校还针对这些学科进行专题讲授，进一步深化学生对专业知识的掌握 。

〖叁〗 、尼采是一位在中国广为人知的哲学家 ，以其独特的生活经历和思想特点而著称。他被誉为大学教授
，却对教育工作持有否定态度；他被认为是哲学家，却强烈反对前人哲学
。尼采提出了“重新估定一切价值 ”的口号 ，这在东西方哲学史上都极具争议。

〖肆〗
、尼采出生于一个牧师家庭
，自幼受到良好的教育 。他先后在波恩大学、莱比锡大学和柏林大学学习哲学 、古典语言学和神学
。在学术生涯的早期，尼采就显示出对哲学思想的独特理解和追求 ，并对传统的价值观产生质疑。哲学研究与思想形成：尼采批判了理性主义和基督教道德观念，提出了“意志至上
”的哲学理念 。

〖伍〗
、尼采论教育——《教育究竟是什么？——100 位思想家论教育》北大社 2008-12-01 08：59：34 来源：北京大学出版社 最困难的任务仍然在于
，怎样才能从这一理想中引申出一系列新的义务，一个 人怎样才能通过实践活动向着如此过高的目标前进——总之 ， 展示出这个理想对 人有教育作用
。

〖陆〗、尼采生于德国东部萨克森州一个牧师家庭
，自幼受到良好的教育。他最早在大学学习语言学与古典哲学，但后来转向哲学研究 ，尤其是对道德 、宗教和文化的批判引起了广泛关注 。尼采的思想具有鲜明的批判性和独创性
，他挑战了传统的价值观与信仰体系
。

埃尔朗根纲领内容

《埃尔朗根纲领》揭示了几何学的本质与多样性。依据变换群的数量和性质，克莱因认为会有不同的几何学分支 。这表明 ，几何学不仅仅局限于直观的二维或三维形状
，而是包含了更加抽象、多维的空间结构
。通过变换群的视角，几何学从单一的图形性质研究拓展至更深层次的空间结构与性质的探索。

埃尔朗根纲领是一种将几何看作研究变换群不变性质的理论 ，而仿射群是其中的一种重要变换群 。埃尔朗根纲领简介： 核心观点：埃尔朗根纲领认为
，各种几何可以看作是研究它们所从属的各种群的不变性质的理论。这一观点将几何统一在变换群论的观点之下，为几何的研究提供了新的视角和方法
。

《埃尔朗根纲领》的内容主要包括以下几点：几何学的本质：克莱因主张几何学是探究图形在某类变换下保持不变性质的学科。这意味着图形的几何特性等同于它们在特定变换群下保持不变的性质 。几何学的多样性：依据变换群的数量和性质 ，克莱因认为存在不同的几何学分支
。

埃尔朗根纲领的影响主要体现在以下几个方面：几何学领域的统一与革新：埃尔朗根纲领将几何学的各个领域统一化，清晰地揭示了古典几何学的研究对象。它为几何学的发展奠定了坚实的理论基础
，并推动了几何学研究对象
、研究方法和研究方向的全面革新 。

埃尔朗根纲领的贡献：克莱因在他的埃尔朗根纲领中，以变换群的观点对各种几何的不变量及其空间特性进行了综合分类 ，这一工作极大地统一了几何学
。他提出的这些观点已经成为现代数学的标准
，变换群在现代数学中扮演着至关重要的角色。函数理论的贡献：克莱因自己认为他对数学的贡献主要在于函数理论 。

克莱因在他的著名埃尔朗根纲领中，以变换群的观点综合了各种几何的不变量及其空间特性 ，以此为标准来分类
，从而统一了几何学
。今天这些观点已经成为数学的标准，变换在现代数学中扮演着主要角色。克莱因指明了如何用变换群来表达几何的基本特性的方法 。克莱因自己认为他对数学的贡献主要在函数理论上
。